RECETA DE CHURROS CON PICTOGRAMAS

¡HOY OS DEJAMOS CON UNA RICA RECETA DE CHURROS! MMMM

Nuestro compañero Dani ha aportado otra receta más con pictogramas, donde tenemos que fabricar nuestra propia máquina creadora de churros, para eso nos deja el enlace del vídeo de cómo realizarlo. Os acompañamos con una imagen para que veáis la forma en la que poder poner los subtítulos a los vídeos de Youtube para poder entenderlo mejor, pero lo explica de una manera muy visual y clarita, así que esperamos que os guste ¡GRACIAS DANI!

RECETA DE CHURROS CON PICTOGRAMAS

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(pincha aquí para descargar el documento)

https://youtu.be/PlFciF4wSxc

TRIVIAL INTERACTIVO

Aquí os dejamos una tarea muy chuli que está haciendo alguno de nuestro alumnado y tiene buen resultado, incluso lo usamos en las videollamadas y funciona bastante bien, lo elaboró una compañera de años anteriores a la que tenemos mucho cariño Estela Varón Ruiz. Aquí os dejamos la divertida actividad:

https://view.genial.ly/5e9ffa8d15db6d0db10c886d/game-trivial-de-conciencia-fonologica

CUENTOS TRADICIONALES CON PICTOGRAMAS Y PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN

¡Hola profes y familias! Hoy os dejamos algunos cuentos que estamos utilizando con nuestro alumnado para trabajar la lectura, comprensión y expresión en LSE y bimodal. Son unos cuentos adaptados de manera muy clara y sencilla por Miriam Ranera García, del CPEE Vicente Ferrer, San Sebástián de los Reyes (Madrid) con los pictogramas de Sergio Palao de ARASAAC. Nos gustan mucho y se están utilizando en el aula de AL-LSE de nuestro centro. Estamos en proceso de adaptar las preguntas comprensivas en LSE, que próximamente serán subidos. Por ahora os los dejamos con pictogramas:

CAPERUCITA ROJA EN PICTOGRAMAS

BLANCANIEVES EN PICTOGRAMAS

CENICIENTA EN PICTOGRAMAS

LA RATITA PRESUMIDA EN PICTOGRAMAS

LOS TRES CERDITOS EN PICTOGRAMAS

(SI PINCHAS EN CADA UNO DE LOS TÍTULOS, PODRÁS DESCARGARLO)

Próximamente subimos las preguntas comprensivas en LSE. ¡SEGUIMOS TRABAJANDO!

PUEBLOS DE ANDALUCÍA EN LSE

Como es lógico no podemos sabernos todos los signos de todos los lugares, por lo que hoy os dejamos una herramienta para conocer los signos que corresponden a cada uno de los pueblos de Andalucía, así cada niño/a podrá conocer el signo que le corresponde a su residencia a las de sus compañeros/as, a nosotras nos resulta muy útil, ya que alguno de nuestro alumnado vienen de distintas localidades, esperamos que sea útil también para vosotros/as. ¡SEGUIMOS TRABAJANDO!

https://www.fundacionaccesible.org/pueblosandalucesenlse/

RECETA DE TARTA DE GALLETAS CON PICTOGRAMAS

¡Hola profes, familias y alumnado! Hoy tenemos el gusto de compartir un material que ha realizado neustro compañero Dani del Aula TEA, aportándonos una deliciosa receta de ¡TARTA DE GALLETAS! mmmm. La ha realizado para su alumnado y nos la ha querido aportar, pareciéndonos una fantástica idea. Viene explicada con pictogramas y nos ayudará a guiarnos en esta tarea, así que ¡MANOS EN LA MASA Y A COCINAR! ¡GRACIAS DANI!

RECETA DE TARTA DE GALLETAS

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(pincha aquí para ver la receta)

CARTELES "EL CLIMA" EN LSE

Aquí os dejamos con un material para utilizar a modo de carteles en nuestras aulas, estos carteles pertenecen a un Proyecto de Innovación Educativa realizado en un colegio de Granada cuando no era tan fácil conseguir material adaptado en LSE, en esta ocasión os remitimos al blog de nuestra compañera de AL-LSE para poder desargarlo:

https://unmundopordescubriral.blogspot.com/2020/04/carteles-el-clima-en-lse.html

CUENTO EL ARCOIRIS MÁS BONITO DEL PLANETA EN LSE

Hoy os dejamos de la mano de una compañera de profesión y amiga de algunas de nuestras compañeras de nuestro cole, en este caso Carolina Ros, realiza en LSE un cuento sobre la situación actual en la que nos vemos inmersos. Carolina es un ejemplo para nuestro alumnado, ella es sorda y maestra de Pedagogía Terapéutica, aportando un cuento en LSE  creado por el CEIP "San Miguel" y ASOGRA (Agrupación de Personas Sordas de Granada y Provincia). Así que, aquí os dejamos otro maravilloso cuento para seguir teniendo materiales de contacto con la LSE en estos días de confinamiento. Gracias a cada uno de los vídeos que seguimos compartiendo, nuestro alumnado (sordo y oyente) puede seguir en contacto con tareas que ahora no podemos realizar dentro del cole. ¡SEGUIMOS COMPARTIENDO RECURSOS! Ahora a disfrutar del vídeo que os dejamos a continuación e incluimos dentro de nuestras listas de reproducción de nuestro canal de Youtube:

CUENTACUENTOS: EL ARCOÍRIS MÁS BONITO DEL PLANETA

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(pincha aquí para ver el vídeo)

Asociar vocabulario en LSE dentro de una lámina

En este caso vamos a asociar imágenes dentro de una lámina, para eso, pinchamos en el signo y asociamos a la palabra que le corresponde dentro de la imagen. Os la compartimos en dos formatos: en interactivo y en pdf para descargar:

AQUÍ LA PUEDES DESCARGAR

AQUÍ LA PUEDES REALIZAR Y CORREGIR DIRECTAMENTE:

Asociar signos dentro de una imagen, una ficha interactiva de CarolainAL
liveworksheets.com

OREJA VOLADORA

Hoy os presentamos a Isabel de las Heras, cuyo nombre artístico es "Oreja Voladora", algunos la conoceréis porque en nuestros pasillos lucen los carteles explicativos sobre cómo dirigirse a una persona sorda, como podéis ver en esta foto:

También, en clase hemos trabajado con algunas viñetas de los comics "Mundos diferentes"y "Azul turquesa", relatando situaciones de la vida diaria en la que se encuentra la comunidad sorda, aquí podéis ver los dos cómics: 

Pues Oreja Voladora está actualizando su página web y así se presenta: 

¡Hola, mundo!Oreja Voladora es el nombre artístico de Isabel de las Heras Vidal. Artista y autora de cómics sobre las personas sordas. Publicó los libros: “Mundos Diferentes” y “Azul Turquesa”.Su objetivo es despertar a la sociedad de los problemas de la vida cotidiana a través de viñetas e ilustraciones divertidas.

Os invitamos a que entréis a conocerla en el siguiente enlace, os va a encantar: 

http://orejavoladora.org/ 

GÉNERO Y NÚMERO-1

        Trabajamos género y número mediante apoyos visuales, usando las imágenes en LSE de https://fundacioncnse-dilse.org/index.php En este primer nivel, trabajamos con palabras acabadas en -a y -o y usando los determinantes EL, LA, LOS, LAS, UN, UNOS, UNA, UNAS. 

GÉNERO Y NÚMERO- 1

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(pinchar aquí para descargar el enlace)

INICIOS DE VOCALIZACIONES- COLORES 1

Os mostramos una actividad que lleva nuestra compi de AL realizando dentro de su aula y que obtiene un magnífico resultado, así que nos explica la actividad a continuación:

        Dentro de las libretas que uso con el alumnado a modo de seguimiento, normalmente introduzco actividades variadas (articulación, comprensión, funciones ejecutivas...) En este caso, os enseño uno de los ejemplos que trabajamos. La libreta lleva pintado (por el alumnado) un color, en este caso el color "rojo", para lo que colocamos solamente las vocales (en este caso la misma que se repite). Desde que empecé a formarme como maestra me hablaban de habilidades metalingüísticas, las cuales aquí se trabajan también, anteriormente utilizaba mis dibujos caseros de bocas o de círculos para identificar los golpes silábicos, hoy en día uso el material que elaboré sobre posiciones articulatorias ( http://unmundopordescubriral.blogspot.com/2018/02/posiciones-articulatorias-carolina.html ) Pues bien, cogí dos botes de zumo pequeñitos cada uno lo forré de un color y me llevé bandejas recicladas de casa y el juego es el siguiente:
- Rellenamos los botes con fichitas correspondientes al color que vamos a trabajar.
- El niño/a lo vacía en la bandejita, cogiéndo las piezas una a una, pasa por encima de cada una de las bocas y emitimos "ro-jo" como tiene que pasar por encima de las dos la vamos diciendo más despacio (pero sin terminar de dividir la palabra del todo)
- Realiza el signo con los dos golpes silábicos (repitiendo dos veces el movimiento) y modelando la posición articulatoria del sonido "o"
- Si lo hace bien lo mete en el bote y realizamos un sonido con él, acompañamos de ¡Bien!... lo que queramos
- Cuando acaba cerramos el bote y pasamos a otro color. En los inicios, deberíamos repetir varias veces cada color, pero en este caso como ya hemos avanzamos, usamos "rojo", "azul" y "verde". Trabajando las vocales o-a-u-e

Para poder acompañar la actividad, aquí os dejamos el enlace con las láminas de trabajo, utilizando los pictogramas, signos y posiciones articulatorias. Esperamos que os sea de utilidad, pinchad en el enlace para descargar:

INICIOS DE VOCALIZACIONES- (Articulación-Signo-Pictograma)
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(pincha aquí para descargar)

ADJETIVOS O CONTRARIOS EN LSE

     Aquí os dejamos a una persona muy cercana, luchadora y grande a nivel personal y profesional. Ella es sorda, realizó magisterio y a día de hoy imparte clases en el CEIP "Sierra Nevada" de Granada, con alumnado sordo. Se ofreció para aportarnos algún material y, como dijimos, nos gusta que nuestro alumnado siga avanzando en su comunicación viendo a distintas personas signar: sordas, oyentes, CODA (Children Of Deaf Adult, hijos oyentes de padres sordos) etc., aportando cada persona sus características y capacidades comunicativas. 

     Desde aquí, agradecemos enormemente la colaboración de Mª Conchi Gil, que ha aportado un enorme granito de arena a nuestro camino que continuamos a diario y más en esta época en la que nos encontramos. Aquí os dejamos el enlace ¡SEGUIMOS TRABAJANDO!

ADJETIVOS O CONTRARIOS EN LSE

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(pinchar aquí para ver el vídeo)

Ficha para asociar contrarios

Aquí debajo tenéis el enlace para hacer la ficha directamente desde aquí y podéis hacerla y corregirla directamente.
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Contrarios (adjetivos), una ficha interactiva de CarolainAL
liveworksheets.com

MATEMÁTICAS VISUALES DE CNSE

Os presentamos otro recurso, en este caso de MATEMÁTICAS VISUALES un recurso que viene de la mano de CNSE. Os ponemos a continuación lo que podéis encontrar aquí: 

http://www.fundacioncnse.org/educa/matematicas/index.php

En primer lugar, podéis encontrar una sección llamada ANTES DE EMPEZAR  donde se explicará la metodología que van a seguir, así como la forma de realizar operaciones, organizar datos, trucos, etc. Donde veréis un vídeo en LSE acompañado de material visual y explicaciones escritas. Después, podéis dirigiros al índice de contenidos, donde si pinchas en cada uno de ellos te llevará a las tareas que desees realizar.

También, podéis encontrar una sección de vocabulario con algunos términos que debéis conocer, con vídeos, contenido escrito, contenido visual... bastante clarito. 

Encontrarás explicaciones sobre cómo poder trabajar los contenidos que desees, en este caso os ponemos el ejemplo sobre las multiplicaciones. 

Y para finalizar, mostramos que podréis encontrar diversos ejercicios para trabajar en casa.

Todos los recursos llevan imágenes, vídeos, textos escritos, aclaraciones... y podemos trabajar los problemas y actividades las veces que queramos. 

Esperamos que os guste este recurso. Meteros en el enlace, lo probáis, usáis y nos preguntáis cualquier duda que os surja. ¡SEGUIMOS TRABAJANDO!

UNIDAD DIDÁCTICA VIRTUAL DE CM: "PARTES DEL CUERPO"

Os dejamos hoy con un recurso que nos va a venir muy bien para estos días que nos quedamos en casa. Aquí os remitimos a la web de Cervantes virtual, una biblioteca de signos didáctica. 

En esta ocasión os dejamos con la "LECCIÓN 1"  (si pincháis encima de cada una de las tareas accederéis directamente al enlace virtual, ¡ES MUY SENCILLO! (ponemos los enlaces en negrita y solamente tenéis que pinchar encima de las palabras o frases que veis más oscuras y grandes). Ahora te explicamos lo que vas a ver, por pasos: 

 Pinchamos en el símbolo ▶️ para comenzar, lo que nos llevará a otra pantalla. Para que se reproduzca el dibujo y los signos a la vez, deberás de  darle al símbolo ⏹ hasta que se cargue 100%. Una vez cargado puedes comenzar a visualizar la presentación dándole al símbolo ▶️ .

Si quieres, también puedes ponerle subtítulos, si así es más fácil para ti o si quieres practicar la lectura. 

Una vez visualizada la pexplicación, puedes hacer las actividades propuestas, como os enseñamos a continuación: 

 Tienes dos actividades en cada bloque de contenidos. 
Siempre puedes volver al índice para repasar o para cambiar de contenido.

AQUÍ OS DEJAMOS EL BLOQUE DE CONTENIDOS CON LAS EXPLICACIONES EN LSE:

1.1. PARTES DEL CUERPO

1.2. DIFERENCIAS ENTRE NIÑO Y NIÑA

1.3. ELEMENTOS DEL CUERPO

2.1. LOS CINCO SENTIDOS

2.2. NIÑOS SORDOS, CIEGOS Y SORDOCIEGOS.

3.1. ¿QUÉ HAY DENTRO DEL CUERPO?

3.2.MÚSCULOS

3.3. HUESOS

3.4. HÁBITOS SALUDABLES

4.1. ARTICULACIONES

5.1. RESPIRACIÓN Y CIRCULACIÓN

5.2. FUNCIONES VITALES AUTOMÁTICAS

ESPERAMOS QUE SEA DE VUESTRA UTILIDAD Y NO OS CUESTE MUCHO TRABAJO USAR ESTE RECURSO ¡SEGUIMOS TRABAJANDO!