Desde el equipo de LSE de nuestro centro, hemos elaborado un material ajustado a las necesidades del alumnado escolarizado en nuestro centro educativo. Dicho material lleva un largo periodo en fase de pruebas, de manera que se ajusta a las necesidades de nuestro alumnado y que favorezca el desarrollo del proceso lento-escritor a más alumnado de otros centros educativos. Una vez pasado este periodo de prueba, nos hemos decidido a compartirlo con más docentes y familias, así que es un placer para nosotras poder dar acceso al material. Desde aquí agradecemos a https://www.fundacioncnse-dilse.org/ que ofrece una herramienta muy importante para el desarrollo de material educativo y nos ha aportado un soporte visual de calidad para facilitar el aprendizaje de nuestro alumnado sordo, afianzando así el aprendizaje de vocabulario en LSE y teniendo acceso directo al diccionario que nos da las definiciones del vocabulario trabajado, así como vídeos que nos facilitan el adecuado aprendizaje. Además, agradecemos a ARASAAC https://beta.arasaac.org/ por sus magníficos pictogramas que nos ayudan día a día y facilitan el desarrollo de nuevos materiales y a https://www.soyvisual.org/ por las láminas tan estupendas que nos ayudan a trabajar el lenguaje estructurado y aplicarlo a situaciones reales de la vida diaria de nuestros peques.
En último lugar y no por ello menos importante, agradecemos a Santos Borregón Sanz por su ayuda en el asesoramiento del desarrollo del trabajo, así como el uso de su manual: “Hipoacusia y sordera: Manual del conocimiento de la sordera y de la persona sorda a la intervención educativa” 2016, Madrid, Ed.CEPE
Manual D.A. Aprender a leer-1 by
Carolina López Hita, Equipo de LSE CEIP "Cándido Nogales" is licensed under a
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