¿Sabéis cómo dibujar un paisaje? pues en el programa de radio del CEIP "Cándido Nogales" https://radiocandido.wordpress.com/ nuestra compañera de AL Beatriz nos ha recitado estupendamente bien la poesía de Gloria Fuertes que habla sobre "¿Cómo se dibuja un paisaje?" y reta al alumnado del cole a realizar un dibujo con esta poesía, a ver el resultado que conseguimos y la variedad de dibujos que nos podemos encontrar tan maravillosos. Pues bien, desde el equipo de LSE de nuestro cole pensamos ¿nuestro alumnado no puede realizar el reto? pues....... ¡CLARO QUE SÍ! de nuevo nos ponemos manos a la obra y, nuestra compañera de 4ºA Virginia, alza su mano y dice ¡ALLÁ VAMOS! y ha preparado un vídeo en LSE y con subtítulos para que llegue este mensaje a todo nuestro alumnado, así que, esperamos poder ver esos dibujos de nuestro alumnado usuario de LSE, que creemos que le será de gran utilidad contar con este gran vídeo, podemos pinchar en el enlace aquí abajo y añadir vuestros dibujos al blog de la radio. ¡SUERTE! ¡SEGUIMOS TRABAJANDO!
jueves, 19 de marzo de 2020
miércoles, 18 de marzo de 2020
TRABAJAMOS SOBRE EL CORONAVIRUS
En los tiempos que estamos viviendo actualmente, no nos queda más remedio que hacer llegar el mensaje de lo que sucede a nuestro pequeño alumnado que presenta mucha falta de información por sus dificultades auditivas, por lo que, nos pusimos manos a la obra para aclarar la situación de la siguiente manera:
- Compartimos ideas y vimos el siguiente vídeo enviado por una de nuestras compañeras: https://youtu.be/prHuClGHtmY
- Nuestra compi de PT-LSE, la seño Victoria, se puso a adaptar el texto y se decidió trabajar en LSE de la siguiente manera:
Si pincháis encima de cada uno de los 3 puntos de trabajo, podréis visualizar los dos vídeos y descargar el texto de trabajo, de manera que comprobemos si han comprendido realmente lo que está pasando.
Seguimos con nuestra línea de trabajo, para lo que ponemos textos cortos, aclaramos vocabulario nuevo, usamos subtítulos y facilitamos que las familias puedan colaborar. Esperamos que os sea de utilidad y para cualquier cosa, podéis dejar vuestros comentarios al final de esta entrada. ¡SEGUIMOS TRABAJANDO!
martes, 17 de marzo de 2020
ELMER EL ELEFANTE EN LSE
Partiendo de la iniciativa que tuvo nuestro compañero Rafa de realizar programas de radio para estos días, donde aquí tenéis el enlace al primer programa: https://radiocandido.wordpress.com/2020/03/15/cn-radio-yomequedoencasa-1/ , en el equipo de LSE se nos ocurrió la genial idea de hacer llegar un fragmento del mismo al alumnado usuario de LSE de nuestro cole, por lo que, nos pusimos manos a la obra y seleccionamos el magnífico cuento relatado por nuestro compañero Dani. Nuestro siguiente paso, viene de la mano de una propuesta que realizamos hace algún tiempo, que consistía en pedir colaboración a personas usuarias de LSE, para lo que la maestra Carolina contactó con una gran amiga, cuyo nombre es Macarena, hija de una gran mujer sorda a la que la seño Carolina tiene un especial cariño y respeto ¡Te saludamos desde nuestras casas María Antonia! Bueno, pues Macarena no ha dudado ni un segundo en ayudarnos, así que, le estamos eternamente agradecidas ¡CUÁNTO AYUDA GENTE COMO TÚ EN ESTOS MOMENTOS COMPLICADOS! En fin, no queremos extendernos más y sí queremos que veáis este magnífico resultado y que os guste y emocione tanto como a nosotras. Esperamos comentarios de nuestras familias y compis por aquí ¡MIL GRACIAS! ¡SEGUIMOS TRABAJANDO!
TRABAJAMOS TIEMPOS VERBALES CON NUEVAS TECNOLOGÍAS
Una de las dificultades que persisten en las personas con dificultades auditivas, son las relacionadas con los tiempos verbales, por ello lanzamos algunas actividades que pueden hacer desde casa, como las siguientes:
(Puede ser que te salga esta imagen, simplemente hay que darle a permitir)
Hemos creado una nueva pestaña sobre morfología, por lo tanto, seguiremos subiendo materiales relacionados con este ámbito que suele mostrar gran dificultad a nuestro alumnado. ¡SEGUIMOS TRABAJANDO!
CUADERNO DE BITÁCORA
Nuestra compañera del aula de AL-LSE, ha realizado un material para poder pasar estos días, donde se trabajan los siguientes aspectos:
- Trabajar a nivel emocional la situación que están pasando
- Pasar el tiempo de una manera más amena
- Trabajar expresión oral y escrita
- Tareas de atención y memoria
- Conocer el significado de un cuaderno de bitácora
- Poder traer al aula las sensaciones vividas en estos días, compartirlas, analizarlas en grupo...
- Observar que cada día nos aporta algo nuevo, siempre hay lugar de continuar aprendiendo.
- Conocer mejor a nuestra familia.
- Buscar formas de contactar con el exterior sin salir a la calle
- Fomentar la capacidad de imaginación y creación.
- Dibujar lo acontecido.
Nos ha parecido buena idea y, al resto del claustro también le ha gustado la idea. Sabemos que está llegando a muchos lugares, por lo que hemos decidido compartirla también por este medio.
Usadla para comunicaros con vuestros hijos/as, saber cómo se están sintiendo, resolver dudas, revisar si tienen dificultades al expresar o escribir sus ideas, etc. ¡DISFRUTADLA MUCHÍSIMO!
FRASES HECHAS, DOBLES SENTIDOS, REFRANES Y CHISTES
¡Hola compañeras/os y familias! seguimos trabajando en estos tiempos que requieren que nos quedemos en casa.
Hace unos días, coordinándonos para enviar trabajo, hablábamos de lo común que es encontrarnos con algunas dificultades para comprender este tipo de situaciones:
Hace unos días, coordinándonos para enviar trabajo, hablábamos de lo común que es encontrarnos con algunas dificultades para comprender este tipo de situaciones:
Por tanto, buscamos algún material y hacemos algunas recomendaciones de actividades al respecto, como las siguientes, que esperamos os sean de gran utilidad:
CHISTES CORTOS Y SENCILLOS
DOBLES SENTIDOS
¡SEGUIMOS TRABAJANDO! Saludos y mucho ánimo para los tiempos que corren.
lunes, 24 de febrero de 2020
DÍA INTERNACIONAL DEL IMPLANTE COCLEAR - 25 DE FEBRERO
Desde nuestro cole, hoy queremos celebrar una fecha muy importante, ya que, en nuestro centro hay alumnado usuario de Implante Coclear. Para ello, nuestro equipo de LSE tiene pensada una actividad de conocimiento del funcionamiento de un Implante Coclear, planteada en este curso escolar para segundo ciclo, esperando ver resultados de la misma y poder llevarla a más cursos. En segundo ciclo tenemos alumnado usuario de IC, los cuales esperamos que puedan explicar en primera persona su experiencia.
Por tanto, la sesión del 25 de febrero está planteada de la siguiente manera:
- Conocemos en qué consiste la audición, empezando por la visualización del vídeo que hemos creado para ello:
- Podemos ampliar la información con el siguiente vídeo:
- Conocemos un poco más sobre la cóclea y qué sucede si algo en ella no funciona. Explicando cómo funciona un IC. Para ello, contaremos con algunos vídeos más, como son:
- Resolveremos algunas dudas, como: ¿después de la operación ya escucho como cualquier otra persona? ¿necesita intervención por parte de especialistas después de la operación?...
- Escuchamos como escucha una persona con IC al inicio del uso del mismo y su evolución.
- Representamos por grupos las partes de un oído, buscamos su nombre y trabajamos en equipo para finalizar con un bonito mural. Para ello pondremos el tamaño original de la cóclea (35 mm de largo, 1 cm de ancho y 5 mm de diámetro, aunque puede variar el tamaño) Para ello pondremos una imagen de referencia, del siguiente enlace https://www.dba-acustica.com/blog/sabes-como-funciona-nuestro-sistema-auditivo/
- Resolveremos dudas que puedan surgir.
¡SEGURO QUE LA ACTIVIDAD SALE GENIAL, MAÑANA OS CONTAMOS MÁS!
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